El otro lado de LA HOJA EN BLANCO: QUÉ DICE Y HACE

ejercita en imágenes distintas formas de significar (foto HaShe en Flickr)

  • dotar de sentido a componentes o partes de un texto (collage)
  • encontrar una síntesis expresiva (metáfora visual para una lista)
  • apropiarse / contradecir significados internos (metonimia, oxímoron)
  • abstrae en el plano (con los elementos de los abstractos)
  • re-composición (disgrega y reune en un nuevo significado, Kuleshov)
  • destacar tras silencios semánticos (potenciar o minorar un significado)
  • contravenir la expectativa ordinaria (por sustitución, por ejemplo)
  • hacer caer en la cuenta (dar protagonismo a un detalle)
  • expresar un idea compartida, colectiva (muestra lo que oyes)
  • sugerir una acción, desenlace (elipsis, fuera de campo,...)
  • des-contextualizar (anti-situación, anti-composición,..)

Uno de los riesgos de la creatividad está en que la percepción autorial no sea compartida. Una idea debe funcionar más allá de su vehículo o formato de expresión. Prueba el poder significativo ( en este caso simbólico) en otros formatos y en contexto diferente. No todas las creaciones pueden ser multimedia de por sí (prueba por un público y transformación de mensaje)

Si el significado no se completa con rapidez, es más difícil que se perciba la intención (una intepretación se confirma en la situación de la comunicación). Reducir la distancia de la idea al autor, del mensaje a la intención comunicativa).  ¿Lleva éste valor a ésta marca? (Lectura de imagen en el contexto del naturalismo)

Pautas de lectura que induce una composición de signos, recepción y educación de la mirada). Grado de interacción que permite una organización textual (creación cooperativa), reconocimiento que se concede a la interacción creativa (colaborativa, recepción y autoría en el marco del constructivismo).