Recuperar contenidos relevantes para el aprendizaje académico, información que sea cercana al ejercicio de vuestras especialidades profesionales y/ o en los que se trate de comunicación o se comunique algo que merezca ser conocido o analizado para vuestra formación.
No competimos, colaboramos con documentalistas, cuya especialidad nos es imprescidible conocer para el buen trabajo en nuestras tareas de comunicación. Podeis usar cualquier texto o introducción en línea. De los más actualizado y completo me parece esta de Alvaro Cabezas. Explica las modelidads de búsqueda y los tipos de materiales recuperados tanto en entornos académicos como en otros de actualización más frecuente. Es incompleta en la gestión colaborativa de información pero hubiera hecho inmensa esta presentación. El autor como yo agradeceremos vuestras preguntas o sugerencias de mejora.
Reconozco, que como alguien de la vieja escuela, sigo teniendo debilidad por cómo explicaba hace unos años estas prácticas la biblioteca de la U. Iberoamericana: Recuperación de la Información (25 diapositivas). Algo desactualizada en sus enlaces, no ha perdido nada de fuerza en su planteamiento y explica claramente los viejos criterios de calidad de contenidos que se mantienen en la evaluación, incluso más allá de las bibliotecas y de las aulas.
1. identificar públicos y/ fuentes de un tema que nos interesa o que conocemos. Para afinar en selección de contenidos recomiendo escoger un campo en el se tenga más afición o experiencia y se mire en él la forma en que se comunica, cada cuánto. por quiénes, etc. Hemos de identificar interlocutores y ver si comparten algunas características comunes (como para considerarlos un público, y a la vez, fuentes de esa temática).
La recuperación informacional busca canales o focos que producen contenidos de cierto interés cada cierto tiempo. De no aparecer ese cierto ritmo conservamos los enlaces más interesantes en una nota o entrada dónde consideremos oportuno (recuperación hipertextual), para compararla con esta misma búsqueda cuando alcancemos un nivel superior de recuperación de información y para que podamos aprender de nuestros errores de ahora.
2. recuperar información similar en otro formato, lenguaje: localizar visualizaciones, gráficos, mapas conceptuales, etc. que acoten o simplifiquen los auntos de nuestras búsquedas, en otros lenguajes. La recuperación es hipermedial reune distintos lenguajes (medios) en torno al mismo contenido/s o interes/es.
3. comparación y jeraquización de los materiales (hipermedia) encontrados: no vamos a conceder autoridad a la visualización cuando un texto sea más completo o descriptivo, pero esto no ocurre en todos los casos. Cabe incluso que libros o materiales no digitalizados encontremos mejores contenidos, en cuyo caso nos corresponderá dar versión de lo hallado en algun soporte digital.
4. comparación de los contenidos seleccionados con recuperaciones competentes (académica y profesional)
Recuperación académica contando con (directorios y buscadores especializados) o por formato (recuperación de pdf en "google académico", de presentaciónes, vlbogs, vídeos, etc)
La recuperación de información profesional puede además obtenerse al final del curso desde comunidades de práctica: comunicadores audio y/o visuales, publirelacionistas y dinamizadores de comunidades, directores de información en medios o desde webs organizacionales..
Mientras se localizan y se prueban esas redes contamos con dos buscadores personalizados para estos cursos: uno recupera informacion en blogs iberoamericanos sobre comunicación y el otro buscador recupera información de blogs de profesores y profesionales de la comunicación en organizaciones, en instituciones y empresas. Más o menos en un centenar de estos blogs podemos ver quíén y cómo trata lo que nos interesa. Más que en otras ocasiones, para que este instrumento siga valiendo, agradeceré, se me indiquen los enlaces obsoletos y aquellas nuevas valiosas zonas que esos buscadores no rastrean.
Información con licencia para ser compartida (CC): para los que aprenden ( más que para otros interesados) conviene conocer a quiénes establecen compartir sus aportaciones.
El término información aquí usado, entre informáticos y otros ingenieros se traduce por dato. No aqui no hablamos de unidades de información como si (casi) nadie las formateara o formalizara. En ciencias sociales sabemos que algo se convierte en dato porque forma parte de una información (así como algo informa si te ponen en antecedentes, si te sitúan en la perspectiva en la que un texto se convierte en informativo). Parte la destreza que se buscar adquirir es la de reconocer las plurales perspectivas sobre una zona o campo informativo).
Mª Cristina del Canto Ladra
17 feb 2009 | 01:28 PM
Querido Martí. La clase de hoy me ha resultado totalmente desmoralizante. Me pasé 2 horas oyendo hablar de términos que no había esscuchado en mi vida, de sitios de la web de los que se supone que todo aspirante a comunicador debería de tener conocimiento y de que el futuro de la comunicación está en un Internet que es un completo desconocido para mí.Dos horas de mi vida creyendo que todo esfuerzo que haga para sentirme "integrada" será en vano.
En cuanto he llegado a casa me he dedicado a entrar en gmail en un intento de acercarme un poco más a ese mundo de los expertos comunicadores del que un día espero formar parte y he escrito un post en mi blog (que no me ha quedado muy lucido, para colmo de mi desesperación).
Tengo interés, quiero aprender y si me he matriculado en esta facultad es porque creía que esto me gustaba y que podría hacerlo bien. Pero teniendo en cuenta esta mañana, veo que nada más lejos de la realidad.
Y lo peor, es que me parece que no soy la única en la clase que tiene este problema.
Si pudiera ser me gustaría que nos orientares sobre que sitios podemos visitar de la red para no estar tan desorientados y para poder sentirnos un poco mas profesionalizados.
Muchas gracias por leer este testamento...
dan3
17 feb 2009 | 02:26 PM
uauh. me encanta la salida rápida y después del silencio en el aula esto es lo mejor que (te) me puede pasar. Introduciremos a lectores de feeds y marcadores sociales, David Cegarra, Héctor Anllo y yo. Pero necesitamos algunos más para hacer gupos más pequeños y solucionar las dudas iniciales y ayudar en el primer momento de inmersión.
Para empezar busca entre las etiquetas aquí (Delicious, http://delicious.com/comunisfera), qué artículos te interesarían, los escoges y los marcas, no olvides poner etiquetas que te permitan recuperar esas entradas desde distintas llamadas.
Si tienes gmail puedes seleccionar los bloguer@s que más te gusten para ir leyendo conforme escriban al darte de alta en Google Reader. Si no lo tienes puedes utilizar Bloglines que gusta a otro montón de usuarios.
Recuerda que si nada de esto te pilla cerca de tu interés siempre puedes buscarlo por tí misma en buscadores de blogs académicos y profesionales, que señala esta entrada.
En cuanto disponga de un momento recuperaré presentaciones que introducen a estas dos aplicaciones: quizá en el buscador de este blog ya te salgan instrucciones para darte de alta y probar los primeros pasos.
Sin duda es un cambio el paso a las herramientas digitales. Pero no he notado que a nadie le cambiara la piel o tuviera que redactar un testamento como el tuyo. Confío que en un ratito en cada sitio te sacarán de la falsa sensación que te domina.
Si en el uso de estas herramientas te desenvuelves bien, dentro de 15 días me gustaría que colaboraras en hacer otro pequeño grupo para dar consejos o solucionar problemas Héctor, David y yo haremos tres grupos en el medio del aula pero me gustaría que otros los hicieran a los lados. Neza lo va a probar y se lo voy a proponer a Dani, desde aquí. Los que vayais solucionando pegas hareis falta la próxima clase para derribar estos tabúes más sentimentales que reales. Mil gracias por tu sinceridad y estoy seguro que podemos contar contigo, para más de lo que piensas, en 15 días.
Cris del Canto
17 feb 2009 | 07:14 PM
Muchas gracias. Me sentía completamente perdida. A ver si asi me aclaro.Consultaré los sitios que me recomiendas para poder estar a la altura ,en 15 días, y ser de ayuda.
Gracias otra vez!
marcos c.
17 feb 2009 | 09:30 PM
Al principio, las clases de Martí siempre acojonan (perdone mi francés! ;D), pero crisdelcanto, tú tranqui, que en cuanto le pilles el punto te darás cuenta de que las suyas y las de alguna profesora más son las que más merecen la pena en la facultad de Ponte...
dan3
17 feb 2009 | 10:09 PM
Gracias Marcos, desde que dejaste el mote casi no te reconozco (y con fotos en FB), pero espero que sean más los que puedan aportar en una formación tan compleja como la de comunicación. Espero que a la peña gallega le vaya bien por esos madriles tan movidos últimamente. Un afectuoso saludo a tod@s.