El primer usuario/a es una/o mismo/a. Así que tenemos que tener opciones de búsqueda en nuestro blog. Por ejemplo poniendo como un enlace en el blog buscar en la url de nuestro blog con google blogs, technorati, clusty blogs etc.

Dependiendo del nivel de "lectura" podemos escribir textos para colegas, estudiantes de postgrado o profesionales como destinatarios de primeros cursos de grado universitario. (sugerencia un periódico control de estilo editorial comparando entradas en botones de navegación o categorías que diferencien a estos públicos).

En cualquier caso, el nivel de "lectura" no coincide con las destrezas digitales. Así que pueden ser más necesarias instrucciones de uso cuanto mayores sean l@s destinatari@s de nuestro trabajo. Para la gente de usos más estructurados suele ser muy informativo conocer algún tipo de índice como los archivos del blog (enlazado en las secciones de nuestro blog en La Coctelera).

Periódicamente también podemos construir una entrada, que etiquetaremos como temario, programa, parte de la materia... con las direcciones enlazadas a los aspectos teóricos o prácticos que componen cada parte de un curso o de un proyecto de aprendizaje o de investigación. Para que esta entrada quede a mano debería aparecer en una categoría o un enlace explicativo de su contenido en la columna derecha de nuestros blogs.

De cualquier entrada deberíamos esperar alguna interacción: información, descubrimiento, ensayo,... a poder ser con respuestas como comentarios, citas, enlaces inversos (trackbacks) o enlaces directos en una selección (blogroll, etc.) Específicamente demostramos nuestro interés en que se hagan cosas cuando ponemos etiquetas o categorías que sugieren que en esas entradas hay ejercicios o motivaciones a la intervención. Incluso en los cursos más teóricos o introductorios, esta experiencia resulta un magnífico apoyo en el aprendizaje (construir gráficos, mapas conceptuales, realizar entrevistas, etc.).

En el fondo, un blog no está tan lejos de la enseñanza en aula. Al final tienes que dirigirte a personas para estimular su participación. No basta la lectura y evaluación de otros blogs. Esperan que nos integremos en su conversación, en el proceso donde cuentan sus dudas y propuestas. Los comentarios tienen una etiqueta elemental como hay una netiqueta, protocolo en el correo electrónico, protocolo en la relación educativa virtual, etiqueta con el movil, ciertas tendencias de etiqueta en los blogs o protocolo para blogs de estudiantes.

La experiencia con los comentarios es personal pero podemos consultarlas y comentarlas con otr@s.

Repito sugerencias de días atrás para conocer denominaciones y gustos desde lo que hacen otr@s en la blogosfera:

Everything is misellaneous de David Weinberger
en vídeo por Digital Etnography

Artículo de Yusef Hassan: indización social y recuperación de información