No sé si en un curso de blogs educativos debe ocupar más tiempo la discusión de objetivos y de fines que mostrar funciones de aplicaciones y elementos "decorativos". Tampoco deseo que un mal entendido funcionalismo, que algunos han llamado espartano quizá con razón, disminuya el valor de contenidos y propuestas para el aprendizaje.

En mi experiencia particular sistemas de construir diagramas, gráficos, mapas conceptuales o esquemas es un complemento imprescindible aunque puede condicionar la recepción de un material web.

Instalar cabeceras aleatorias (a lo Google...) puede no ser adecuado, pero discutiremos (no el código de Zona de Pruebas un sitio en el que seguir encontrando fórmulas que decidiremos según los objetivos de uso de nuestros blogs)